第三届世界佛教论坛首日举行专题讨论会

来源:菩萨在线      发布者:果云      时间:2012-04-27

 

印顺大和尚发表演讲(图片来源:菩萨在线 摄影:心毅)


衍空法师和姚治华教授(图片来源:菩萨在线 摄影:心毅)


第一分论坛现场(图片来源:菩萨在线 摄影:心毅)

 

  菩萨在线香港讯 2012年4月26日,第三届世界佛教论坛在香港开幕。当天下午,举行了四场精彩生动的专题讨论会,中国内地、香港、台湾、美国、韩国、日本、马来西亚等多个国家地区的佛教界代表人士出席了专题论坛,并有多位高僧进行了论文演讲。


  第一场专题论坛主题:佛教弘法的现代模式


  由衍空法师、姚治华教授担任主持和评议人。出席的发言代表有:健钊长老,潘宗光,见忍法师,印顺法师,Dr.Bikiran Prasad,胡雪峰,释明光法师,隆印法师,Prakrita Radnjan,衍阳法师,西村惠信,品道法师,黄树林,内山尧邦,觉真法师,薄伽梵智及维摩诘,汲喆,贤宗。


  弘法为家务,利生是事业。佛教的教化,应对机设教、应病与药。道由人弘,法赖僧传,佛教的传播与发展,始终与弘法工作紧密相连。佛教传统的弘法模式有待进一步完善与提升,弘法意识与弘法热情亟待增强与提高,以期形成一套适合当今社会的现代弘法模式。

 

主持人广兴法师(图片来源:菩萨在线 摄影:妙娴)



第二分论坛现场(图片来源:菩萨在线 摄影:妙娴)

 

  第二场专题论坛主题:佛教修学与现代生活的提升


  由广兴法师担任主持,出席的发言代表有:净慧长老,绍根长老,肖占军,Lama Gangchen,道慈法师,果东法师,则竹秀南,黎日光上师,明空法师,广霖法师,通智法师,吉祥法师,王书优,海涛法师,唐秀连,宏缘法师,陈家宝。


  佛教以人为本,以众生为本,以出世的精神,做入世的事业,对促进精神文明,平衡社会人心,实现社会和谐的功用不容低估。学佛的过程,贵在将佛法的精髓很好的贯彻落实在日常生活当中,去认识生命,对治烦恼,提升生命。

 

心澄大和尚作主题演讲(图片来源:菩萨在线 摄影:果信)


主持人净因法师、王志远(图片来源:菩萨在线 摄影:果信)



第三分论坛现场(图片来源:菩萨在线 摄影:果信)

 

  第三场专题论坛主题:佛教典籍的整理、保护和诠释暨佛教弘法的现代模式


  由净因法师,王志远教授担任主持和评议人,出席的发言代表有:智慧长老,能解法师,Lewis Lancaster,心澄法师,演慈法师,贾拉森,影潭法师,释澈性法师,陈声汉先生,李少鹤先生,黄景波教授,黄夏年,冯文玮,王联章,何唯良,甘耀权,方广錩,徐文明,张淑珍。


  来自香港的宝莲寺秘书长净因法师表示,第三届世界佛教论坛顺利召开,对推动佛教文献的整理与保护具有重大的现实意义和深远的历史意义。


  他认为,在今天数位化时代,电脑数位科技为佛教文献资料的整理与保存提供了技术保证。自电脑和网路诞生以来,资讯科技与网路科技的确猛迅发展,佛教界热心人士纷纷将佛教文献数位化。而数据库具有储存量大、易于更新、检索快速、使用简单、携带方便等优点,这使得整理、保存佛教文献资料迈向一个新纪元。


  其中中国佛教协会副会长心澄大和尚提到,纵观中国佛教的发展可以清晰看到,佛教在中国汉地的传播方式是按照佛经翻译,汉文经典编撰,汉文大藏经刻印进行传播的,在这一历史进程中三者彼此呼应,共同促进佛教发展。以其承接历史、建设现在、开辟未来,契理契机的传承佛法、科学有效地保护佛典。
  

主持人湛如法师(图片来源:菩萨在线 摄影:心慈)


第四分论坛现场(图片来源:菩萨在线 摄影:心慈)



第四分论坛现场(图片来源:菩萨在线 摄影:心慈)


  第四场专题论坛主题:佛教教育的传统、现状及未来发展


  由湛如法师担任主持,出席的发言代表有:正慈法师,日恒长老,印顺法师,宗性法师,那仓.向巴昂翁,广声法师,田中良昭,如意法师,Dr.Pranab Kumar,Ven.Sanghasena,Dr Bill M Mak,唯悟法师,惠空法师,衍慈法师,悟因法师,宏正法师。


  其中印顺法师提到深圳弘法佛学院培养僧才的五大特色分别是:与别校合作联合办学,采用教内外公开招聘师资,以发展的眼光管理学校,奉行禅宗教育特色为主,重视居士教育的普及。


  另外,宗性法师提到僧伽教育与社会国民教育一样,应具有教学、研究、服务三项功能的完善,是推动僧伽教育健康发展的基本保障。


  中国佛教教育事业自宗教政策恢复以来,在发展佛教教育方面积聚了宝贵经验,取得了一定成绩。虽然现在我们的教育目的和教育方向从根本上已经有了很大的改变,但是未来中国佛教教育的教育理念、教育体制、教育模式、教育管理等需要具有时代概念和新模式来管理和发展,建立新的佛教教育体系,使佛教院校能在同一个教育组织管理之下,进行统一管理,使得中国佛教教育事业能够更快适应二十一世纪的社会发展要求。 

 

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(责任编辑:赵龙龙)

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